Vocês também têm a impressão de que, eventualmente, as melhores referências vem dos lugares mais improváveis? Tipo, uma referência de arte que pode ser aplicada na nossa vida profissional, ou um artigo sobre música que seria perfeito para o esporte. Esses cruzamentos acontecem direto comigo. De vez em quando eu preciso forçar um pouco, mas é uma atividade que me diverte bastante e ajuda a manter a criatividade em ordem.

Pois bem, outro dia eu cruzei com este vídeo do Benny Greb, um dos bateristas mais criativos que conheço e dono de um groove sensacional. É uma masterclass promovida pelo Drumeo, um canal sobre bateria no YouTube.

Em determinado momento do vídeo, quando perguntado sobre o aspecto mental de tocar bateria, Greb levanta um ponto interessante em sua resposta. Ele fala que há um senso comum entre os bateristas que para ter mais repertório ou fazer viradas mais interessantes você precisa ouvir música e estudar feito um condenado. É claro que são coisas necessárias e importantes, mas, segundo o baterista, é igualmente importante também treinar nossas mentes, fundamentando o argumento ao explicar o que acontece em todos os seus workshops. Ele chama alguém da plateia e pede para a pessoa tocar um groove. 99,9% das vezes, em qualquer lugar do mundo, o groove e as viradas seguem a mesma estrutura.

Veja aí abaixo, a explicação começa aos 50:07. A gente continua a conversa depois do vídeo.

Pois bem, Benny Greb falando deve ter sido mais legal do que eu explicando. E se você viu todo o trecho, certamente prestou atenção no resto do argumento. Como ele disse, é claro que escutar música e estudar são coisas importantes, mas, trocar as afirmações por perguntas é igualmente importante.

“Toda virada deve usar ton-tons e terminar no prato(?)” ou “Toda virada deve ter mais notas do que o groove(?)”

Quando você transforma uma afirmação numa pergunta, sua percepção sobre aquele assunto muda, sem ter necessariamente aprendido adicionado algo novo ao seu repertório. É uma abordagem quase experimental, de não dar nada como garantido e ser curioso sempre. Deve ser o que cientistas fazem, eu imagino, e eu já estava dando o assunto por encerrado.

Something to Food About – Ahmir Questlove Thompson

Mas aí eu pensei no outro lado, na importância do repertório e do estudo. Ou seja, a quantidade de horas dedicadas ao aperfeiçoamento de uma habilidade, seja de maneira formal ou não. E o quanto elas são importantes para você começar a trocar os pontos finais por interrogações. Na hora lembrei de um livro que estou lendo e adorando, o Something to Food About, do Questlove, também baterista, além de DJ e produtor. O livro é uma coletânea de entrevistas com chefs dos Estados Unidos sobre cozinha e processo criativo. É tão legal que vai merecer um post próprio. De qualquer maneira, um dos chefs, Daniel Humm, faz um comentário interessantíssimo.

“Acho que para qualquer grande artista em qualquer coisa – seja arquitetura, arte, música ou comida – você tem que entender as regras fundamentais antes de quebrá-las”

 

Ou seja, antes de questionar, você precisa saber o que questionar e isso faz toda a diferença. Meio conflitante, né? Mas acaba fazendo sentido e eu acho que esse é o resumo dessa história toda. O balanço entre o que chamamos de bagagem, repertório, formação e essa capacidade de maquinar as coisas. Principalmente para fugir 1) das limitações impostas pelas afirmações e 2) do perigo da procrastinação.

No primeiro caso, e só para ficar com os meus dramas profissionais, é não conseguir desenvolver coisas relevantes por conta de afirmações tipo:

“Seu conteúdo só será interessante se você tiver uma boa câmera(?)”

“Todo e-learning deve ter uma avaliação no final(?)”

O Instagram está aí para provar que o equipamento é só um meio para a história ser contada. E no caso do e-learning, a Khan Academy não tem uma avaliação no final de cada curso, apenas o propósito da peça sendo cumprido por ela própria.

O segundo caso é um conflito que muita gente tem todos os dias. Consiste em pensar “só posso começar a fazer X quando tiver Y”, onde Y é algo totalmente desnecessário. Por exemplo, eu achava que um podcast só seria possível com um microfone decente e uma super produção. Nas primeiras 40 edições do Ainda Sem Nome eu usei todo o tipo possivel de microfones baratos, até finalmente ter um Blue Yeti. Além disso, eu e o Caio, meu parceiro de empreitada, utilizamos aquele período para aprender sobre como fazer podcasts e construir uma audiência que nos acompanhou até o hiato de produção.

Agora, se eventualmente Y for realmente necessário, acho válido tentar chegar o mais perto possível de X. Pelo menos você vai aprender alguma nova habilidade, o que é sempre bom.

Chega, né? Esse foi só um exemplo de como duas referências, uma da música, outra da gastronomia, podem ser extrapoladas e utilizadas no nosso dia-a-dia. Ok, as duas versam sobre criatividade, mas vem de universos bem diferentes.

Você tem alguma referência desse tipo? Compartilhe aqui com a gente.

Postado originalmente aqui.

A gente fala muito sobre as habilidades que as crianças e jovens precisarão ter para ingressar no mercado de trabalho no futuro. Com a automatização das funções e com os empregos que serão tomados por robôs e afins, muito da discussão sobre formação gira em torno do reforço em ciência, tecnologia, engenharia e matemática. A esperança é que essas disciplinas deem a formação para arrumar um emprego no futuro.

Nessa situação onde a qualificação técnica vai deixar de ser uma vantagem competitiva, o conhecimento de disciplinas transversais será necessário para responder às perguntas que não estão no Google: Quais são as ramificações éticas da automação? Quais são as consequências políticas do desemprego em massa? Como a gente deve distribuir a riqueza em uma sociedade cada vez mais digital.

Segundo esta matéria do The Guardian, a resposta está na filosofia. “Com a automação dos empregos e o conhecimento sendo desvalorizado, os humanos precisam redescobrir o pensamento flexível” e só a filosofia pode ajudar nisso.

O centro da história é Michael D. Higgins, presidente da Irlanda. Em 2013, no pós-crise financeira, Higgins lançou um debate nacional sobre o que a Irlanda valorizava como sociedade. O resultado foi a inclusão da Filosofia no currículo escolar, como matéria optativa para estudantes de 12 a 16 anos.

“A Filosofia na sala de aula oferece um caminho para uma sociedade humanista e vibrante democraticamente”- Michael D. Higgins

Ajudando o povo de humanas a fazer miçanga

É um questionamento interessante, porque oferece um contraponto ao dogma de que só as matérias da área de exatas são necessárias para a formação das pessoas e da força de trabalho. A visão que a área de humanas traz para a mesa pode nos ajudar a compreender outras nuances do mundo e, porque não, transformam-se num diferencial de formação. A gente podia falar de outras disciplinas que não somente a filosofia, mas esse é o exemplo do texto e vamos ficar nele.

No entanto, existem algumas barreiras que precisam ser derrubadas. A primeira é a visão de que a filosofia é algo difícil de ser ensinado e isso depende tanto dos educadores, que precisam ver sentido na disciplina, quanto de alguns filósofos, que ainda acham que o objeto de estudo ainda está restrito às suas salas.

Outro ponto é que a filosofia requer tudo o que não estamos vendo atualmente: que estejamos abertos ao diálogo, a ponderar diferentes pontos de vistas e nossos próprios dogmas na construção de algo comum. Esses dois pontos conversam quando vemos crenças do tipo: “A inteligência de uma sociedade é medida pela quantidade de prêmios Nobel”, algo que o Alexandre Garcia disse em 2011, por exemplo. Não, não é assim. É preciso que a sociedade entenda que as disciplinas de humanas são tão importantes quanto às de exatas ou biológicas e essa troca e transversalidade de conhecimentos é que fazem a “régua da inteligência” de uma sociedade.

No entanto, como o próprio texto do The Guardian fala, pensar e o desejo de entender as coisas não vem de maneira natural. É preciso estimular esses questionamentos e pensamentos de maneira estruturada para se ter sucesso. Na época dos 140 caracteres, das “não-verdades” e das afirmativas rasas, esse seja um dos desafios: entender que é preciso um tempo para articular pensamentos e ponderar pontos de vistas distintos. O outro é formar educadores e espaços que estimulem essa prática.

Talvez isso não vai trazer os empregos de volta ou criar novos postos de trabalho, mas pode criar uma casca e um pensamento crítico contra julgamentos sem sentido além de nos ajudar a questionar o que damos por garantido. E só temos a ganhar com isso.

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Post original aqui: http://www.felipemenhem.com.br/2017/01/13/filosofia-e-nossos-empregos-automatizados/

Uma das coisas maravilhosas da internet, além das listas do Spotify, das fotos de lontra e a imensa quantidade de brigas sem sentido que você pode entrar, é a facilidade para aprender coisas novas. E muito além das plataformas estabelecidas, como o Lynda ou o Coursera, tenho percebido que fóruns, o Youtube e sites como o Quora e o Reddit são excelentes espaços para aprender e descobrir mais coisas.

Não acho que há uma rivalidade aí, entre os MOOCs e esses sites, uma vez que os propósitos de aprendizado são diferentes. Digamos que eu queira aprender a utilizar o Adobe Premiere. Faz mais sentido eu buscar uma aula no Lynda, que irá trazer um conteúdo completo sobre o Premiere. Agora, se é para resolver uma dúvida pontual, que apareceu na hora, não penso duas vezes, vou buscar ajuda em outros sites.

Agora, quer ver como funciona essa busca “on-demand”? Outro dia, fui fazer uma gravação em um cliente e enquanto montava e ligava os equipamentos, percebi que um dos microfones que peguei com um amigo não estava sincronizado com o receptor. Tive aquele leve momento de pânico, afinal meu amigo não atendia e achar o manual no site estava fora de cogitação. Recorri ao YouTube para aprender a fazer essa sincronização. Dezenas de vídeos ofereciam a solução, desde um oficial da marca até aqueles feitos pelas pessoas normais, feito eu e você. Precisei de alguns minutos para resolver meu problema.

O YouTube é ótimo não só para resolver os pepinos que aparecem na hora, mas também para outros aprendizados. Um bom exemplo é o Kurgesagt, canal alemão com animações sobre assuntos “complexos”. Esse vídeo sobre a Teoria do Falso Vácuo, por exemplo, foi a melhor aula que eu já tive sobre o assunto.

Os fóruns também são excelentes porque tratam de assuntos de nicho. Você está conversando com pessoas feito você, que passaram pelos mesmos problemas e acharam as soluções. Pode ser para um problema no seu DVD, pode ser para você descobrir qual é o melhor bluetooth para o rádio do seu carro.

O Quora é perigoso e viciante feito a Wikipedia, Kerbal Space Program, Coca-Cola gelada e sorvete. Uma vez lá dentro é difícil sair. Pra quem não conhece, o site é um Yahoo! Respostas altamente qualificado. Num nível absurdo, tipo o Jimmy Wales, fundador da Wikipedia, respondendo sobre o ensino de xadrez para crianças. É incrível ver a quantidade de conhecimento que rola por lá, especialmente em tópicos específicos, como Aviação. Um dos pontos legais é que os próprios usuários fazem a moderação do conteúdo, avaliando a qualidade das respostas. (Aliás, recomendo essa discussão sobre o sentido da vida).

FInalmente, o Reddit, o site onde os próprios usuários também votam a qualidade dos comentários e é repositório para todo tipo de assunto que você imagina. Um dos pontos altos pra mim são os AMA, ou Ask Me Anything, onde pessoas abrem espaço para que os outros usuários perguntem qualquer coisa. Muito legal, né?

Pontos para se observar

Seja qual for a plataforma, eu acho que precisamos ficar atentos a dois pontos. O primeiro é a curadoria. Com essa quantidade infinita de conteúdo, é importante você descobrir os assuntos que te interessam e como gerenciar estes interesses. O Quora, por exemplo, oferece um e-mail com os assuntos que você acompanha.

O segundo é a colaboração. Todas estas plataformas têm conteúdo gerado por gente como a gente. É bacana ter uma postura proativa e colaborar com os assuntos que você conhece e pode ajudar na discussão. Dessa forma, todo mundo saí ganhando e o conhecimento é compartilhado.

E você? Gosta de aprender de qual forma?

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Post originalmente publicado aqui.

Eu moro no último andar de um prédio pequeno. São só cinco unidades, sendo que uma delas é um escritório de arquitetura. O bom é que você acaba ficando mais próximo de alguns e acaba encontrando todo mundo chegando ou saindo do prédio, é simples assim. Porém, prédio pequeno também tem aquilo que 105% dos moradores de prédios, sejam grandes ou pequenos, odeiam: síndico e reunião de condomínio.

Pois bem, há algum tempo fui aclamado como síndico. Notem bem a palavra, “aclamado”. Eu não queria, mas o resto do prédio achou que era a minha vez, tudo bem. A demanda é pequena, tudo é, em tese, fácil de resolver.

Até a primeira reunião de condomínio.

Foi nela que percebi que uma reunião de condomínio é como uma reunião de trabalho qualquer. Tem os que chegam no horário, tem os que atrasam. Tem os que prestam atenção, tem os que não estão nem aí. Tem os que querem colaborar, os que não querem. E você tenta navegar no meio disso tudo.

Aqui a gente havia começado bem. Já havíamos feito a prestação de contas, discutimos o problema da TV a Cabo (alô, NET, metade do prédio já mudou pro concorrente) e estávamos avançando na questão das obras quando chegou o atrasado. Não só atrasado, devo dizer. Como em um diagrama de Venn, ele se encaixou em todos grupos que gostam de esculhambar as reuniões.

Como em toda reunião de trabalho, o atrasado segue um protocolo. Depois de quebrar o ritmo do encontro, ele pede desculpas e pede uma recapitulação do que foi falado (e decidido) até então. Ao invés de ouvir para depois falar, ele prefere interromper. E em seguida, não presta atenção em mais nada.

Daí pra frente, amigas e amigos, tudo está maculado para sempre. E, juro, tentei seguir as três regras do Rework sobre reuniões:

• Coloque um timer para 30 minutos. Quando tocar, acabou a reunião. Ponto.
• Convide o menor número possível de pessoas (essa era fácil)
• Nunca faça uma reunião sem uma agenda clara.

Não foi possível. A reunião durou muito mais do que o necessário e demoramos mais tempo para resolver as coisas. Mas resolvemos. Ou acho que resolvemos, porque dois dias depois, a mesma pessoa me interfonou dizendo que “conversamos, conversamos, mas não resolvemos nada”. Me deu vontade de bater a cabeça na parede.

A gente sabe que reuniões são muito chatas, mas se seguirmos as regrinhas acima e tivermos um pouco de boa vontade, o momento pode ser melhor aproveitado. Se você for o organizador da reunião, é importante que você esteja comprometido com o tempo e com o que foi combinado. Se você for um dos convidados, colaborar é importante. E se você chegar atrasado, bem, pelo menos não atrapalhe o encontro. 😉

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Publicado originalmente no meu blog.